Abordagem STEAM para a Inovação Educacional no Ensino de Ciências

A abordagem STEAM dinamiza o processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias educacionais. Dessa forma, o objetivo geral desta dissertação foi compreender a relação entre o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e da inovação educacional no contexto do Ensino de Ciências na Educação Básica por meio de projetos sob a abordagem STEAM. A pesquisa foi de caráter qualitativo e adotou a DBR como base metodológica. A delimitação, a organização, a análise dos dados e a síntese conceitual foram realizadas a partir da criação de três Matrizes Cartográficas: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA). Os dados foram produzidos por meio de observação participante, aplicação de questionários e o desenvolvimento de um projeto STEAM com duas turmas de uma escola pública da Educação Básica. Concluiu-se que a resposta ao problema de pesquisa é afirmativa, ou seja, a abordagem STEAM no Ensino de Ciências potencializa o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e consequentemente a inovação educacional. Na Educação Básica pública a abordagem STEAM é recente e ainda não está incorporada explicitamente às políticas de Estado. Evidencia-se que a inovação educacional com integralização das tecnologias educacionais somente é possibilitada com o aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP).

Januza Fontes Vasconcelos

21/07/2023

CC BY NC SA

Português

Bingo de conversão de bases

O objetivo do jogo é que os jogadores pratiquem e aperfeiçoem suas habilidades de conversão entre diferentes bases numéricas (binário, octal, decimal e hexadecimal), marcando as respostas corretas em suas cartelas. Vence o jogador que completar a cartela primeiro.
O material disponível contém as cartelas e as instruções de uso do jogo.
Público-alvo: professores e alunos de disciplinas de introdução à computação.

Rosiclei Aparecida Cavichioli Lauermann,
Giani Petri

abr. 2024

CC BY-NC-SA

POR (português)

Colagem de Ideias; contendo legislação educacional (Constituição e LDB)

Produzido como atividade da disciplina Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFSM, ministrada pela professora Elena Maria Mallmann

Norberto Ornelas

04/2019

CC BY

POR